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BRIEF2 - Behavior Rating Inventory of Executive Function, Second Edition

Gerard A. Gioia, Peter K. Isquith, Steven C. Guy, Lauren Kenworthy

Sintesi

Finalità: assessment delle funzioni esecutive in età scolare
Età/target: 5-18 anni (genitori e insegnanti), 11-18 anni (SR)
Caratteristiche: rating scale per genitori e insegnanti e questionario self-report
Composizione:
63 item (genitori e insegnanti), 55 (SR)
Somministrazione: forma: individuale (carta e matita)
tempo: 15’ ca.
Scoring: forma: modulo autoscoring
tempo: 15' ca.
Psicometria:
punti T e percentili
Campione:

v. genitori:1114 ss. (573 femmine, 541 maschi)

v. insegnanti:800 ss. (411 femmine, 389 maschi)

v. self-report: 813 ss. (415 femmine, 398 maschi)

validità convergente su 63 protocolli clinici (ADHD)
Edizione italiana: Assunta Marano, Margherita Innocenzi, Antonella Devescovi e Simonetta D’Amico
Data di pubblicazione: dicembre 2016
Qualifica: B1
Vantaggi

Indicazioni cliniche su un ampio range di età: il BRIEF2 consente di condurre un assessment strutturato delle funzioni esecutive, abilità trasversali il cui profilo di funzionamento può variare molto in riferimento a quadri clinici diversi. Una valutazione accurata offre informazioni cliniche fondamentali per una diagnosi differenziale e consente di ottenere indicazioni preziose per la scelta e la progettazione dell’intervento. Il riferimento a una così ampia fascia di età permette inoltre di monitorare il cambiamento della prestazione nel tempo, in riferimento a tappe evolutive diverse.

Valutazione ecologica del funzionamento esecutivo: la struttura e l’organizzazione del BRIEF2 consentono di sistematizzare la frequenza, nella vita di tutti i giorni, di quei comportamenti la cui manifestazione è rappresentativa del funzionamento esecutivo. La compilazione indipendente da parte di insegnanti o genitori, e del soggetto stesso, permette di registrare informazioni in contesti diversi, garantendo una valutazione completa ed ecologica del profilo di funzionamento.  

Vasta letteratura di riferimento: il BRIEF2, come tutti gli strumenti della famiglia BRIEF, è utilizzato in tutto il mondo per la particolare combinazione tra agilità e affidabilità nei più diversi trial clinici, proprio perché può contare su una corposa letteratura a supporto della sua riconosciuta e condivisa validità, e quindi essere applicato sia per la diagnosi clinica che per la valutazione degli esiti in un ampio range di condizioni di sviluppo atipico.

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Introduzione
Il BRIEF2 è la versione migliorata e aggiornata ai modelli attuali di descrizione delle funzioni esecutive del BRIEF; essa consente al professionista di valutare i comportamenti relativi alle funzioni esecutive negli ambienti scolastici e a casa. Pensato per una fascia di età compresa tra i  5 anni e i 18 anni, il BRIEF2 si presenta in tre versioni: rating scale per genitori e insegnanti di bambini e adolescenti in età scolare e questionario self-report (SR) per ragazzi più grandi. 

Informazioni tecniche

Applicazioni

Il BRIEF2 consente di effettuare una valutazione approfondita, valida ed ecologica delle funzioni esecutive. È possibile, infatti, ricavare una descrizione accurata del profilo di funzionamento esecutivo del soggetto e una rappresentazione qualitativa dettagliata del suo comportamento nei contesti di vita quotidiana. Tali informazioni possono essere particolarmente utili a livello diagnostico differenziale, perché quadri clinici diversi possono essere caratterizzati da diversi profili di compromissione a livello esecutivo. Proprio per questo il BRIEF2 risulta adatto in riferimento a diverse condizioni di sviluppo neurologiche, psichiatriche e mediche, quali ad esempio: Disturbi Specifici di Apprendimento o quadri di difficoltà di apprendimento, deficit di attenzione (ADHD), lesioni cerebrali traumatiche, esposizione al piombo, disturbi pervasivi dello sviluppo, depressione.

La descrizione del funzionamento esecutivo consente di scegliere il tipo di intervento più adatto al singolo profilo di funzionamento e di definirne tempi e modalità di implementazione sulla base delle informazioni rilevate. 
Struttura

Le versioni per genitori e insegnanti comprendono ciascuna 63 item organizzati in 9 scale cliniche, la versione SR 55 item per 7 scale.

 

Le scale cliniche e di validità

Derivate teoricamente ed empiricamente, le scale cliniche misurano differenti aspetti delle funzioni esecutive. Completano il test 3 scale di validità per controllare eventuali distorsioni nella valutazione.

Scale cliniche (#item genitori/ insegnanti/SR)

Descrizione comportamentale

Inibizione (8/8/8)

 

 

Controlla impulsi e comportamenti; interrompe e modula il proprio comportamento in maniera adeguata al momento opportuno o nel contesto appropriato.

Automonitoraggio (4/5/5)

Tiene traccia degli effetti del proprio comportamento sugli altri.

Shift (8/8/8)

 

 

Si muove liberamente da una situazione, attività o aspetto di un problema ad un altro come richiesto dalla situazione; è in grado di cambiare il focus attentivo; risolve problemi in maniera flessibile.

Regolazione delle emozioni (8/8/6)

 

Modula le risposte emotive in modo appropriato alle richieste situazionali o al contesto.

Avvio (5/4/--)

Inizia un compito o un’attività; ha idee in maniera indipendente

Completamento del compito (--/--/7)

Completa compiti scolastici o lavoretti in tempo; termina le prove di verifica nei tempi; lavora a un ritmo soddisfacente.

Memoria di lavoro (8/8/8)

 

Mantiene in memoria le informazioni di cui ha bisogno per  completare un compito o mettere in atto una risposta appropriata; mantiene attiva l’informazione rilevante per l’esecuzione di un’attività.

Pianificazione/organizzazione (8/8/10)

 

Prevede situazioni o conseguenze future, definisce obiettivi o modalità per regolare il comportamento in un determinato contesto; sviluppa o implementa anticipatamente una sequenza di step che garantiscono lo svolgimento di un compito o di un’azione connessa.

Monitoraggio del compito (5/6/--)

Controlla il lavoro; valuta la prestazione durante e dopo aver concluso un compito, per raggiungere l’obiettivo.

Organizzazione del materiale (6/5/--)

Lascia lo spazio in cui fa i compiti, l’area di gioco, e i materiali in maniera ordinata.

Scale di validità

 

Incoerenza (8/8/8)

Incoerenza nel rispondere ad item simili.

Negatività (8/8/8)

 

Risposta insolitamente negativa a specifici item.

Infrequenza (3/3/3)

Risposta positiva ad eventi improbabili.

Gli indici

Le scale cliniche formano, combinandosi fra loro, 3 indici più ampi e un Punteggio composito esecutivo globale (GEC).

Indici

Scale cliniche

Descrizione

Regolazione comportamentale (BRI)

Inibizione, Automonitoraggio

Abilità di regolare e monitorare il proprio comportamento efficacemente.

Regolazione emotiva (ERI)

Shift, Controllo emotivo

Abilità di regolare le risposte emotive, incluse quelle al cambiamento.

Regolazione cognitiva (CRI)

Avvio, Memoria di lavoro, Pianificazione/organizzazione, Monitoraggio di compiti, Organizzazione del materiale

Abilità di controllare e gestire processi cognitivi e risolvere efficacemente i problemi.

La lettura combinata dei diversi punteggi delle diverse scale e dei diversi indici può fornire criteri discriminanti tra i gruppi clinici.

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Prezzi
cod. 6007601 BRIEF2 kit
[manuale + 20 protocolli genitori + 1 blocco 20 moduli genitori + 20 protocolli insegnanti + 1 blocco 20 moduli insegnanti + 20 questionari SR + 1 blocco 20 moduli SR]
€ 375,00 ***
cod. 6007602 BRIEF2 manuale € 80,00 *
cod. 6007603 BRIEF2 pkg 20 protocolli registrazione genitori € 71,74 *
cod. 6007604 BRIEF2 blocco da 20 moduli sintesi scoring genitori € 28,27 *
cod. 6007605 BRIEF2 pkg 20 protocolli registrazione insegnanti € 71,74 *
cod. 6007606 BRIEF2 blocco da 20 moduli sintesi scoring insegnanti € 28,27 *
cod. 6007607 BRIEF2 pkg 20 protocolli registrazione SR € 71,74 *
cod. 6007608 BRIEF2 blocco da 20 moduli sintesi scoring SR € 28,27 *
* IVA compresa
** IVA assolta dall'editore
*** IVA compresa (aliq. diverse)

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