SNUP è articolata in 6 prove per la valutazione di 6 altrettanti domini di funzionamento nell’area della pre-matematica:
- Confronto quantità (24 item), suddivisa in due sotto-prove che valutano rispettivamente il confronto quantità di stimoli semplici e di stimoli complessi;
- Conteggio (20), che permette la valutazione sia della conoscenza della sequenza verbale numerica 1-20, sia della padronanza del principio di corrispondenza biunivoca;
- Linea delle quantità (5 item), il cui scopo è di valutare la rappresentazione che i bambini hanno delle quantità discrete;
- Seriazione (5+5 item), articolata in due sotto-prove, che permettono di valutare diversi aspetti dall’abilità di seriazione: con indizi percettivi (il bambino deve mettere in ordine di grandezza un set di 4 immagini dello stesso oggetto in diverse misure), senza indizi percettivi (è richiesto di mettere in ordine set di 4 immagini disegnate di dimensioni simili, ma che rappresentano oggetti di grandezza reale molto diversa l’uno dall’altro);
- Conoscenza di cifre (tombola: 9+9 item), obiettivo della quale è verificare la conoscenza che i bambini hanno delle cifre 1-9. Sono usati tre livelli di valutazione (sotto-prove): riconoscimento di cifre (riconoscere, avendo come stimolo il nome del numero – etichetta verbale –, il simbolo arabico corrispondente), lettura di cifre (produrre l’etichetta verbale partendo dallo stimolo offerto dal simbolo arabico), associazione cifre-quantità (il bambino deve andare oltre la conoscenza dei simboli e della loro etichetta verbale e riuscire ad associare il numero presentato alla quantità corrispondente);
- Memory(11 item), permette di valutare la memoria visuospaziale di tipo simultaneo, che richiede di memorizzare dei pattern statici di posizionamento spaziale all’interno di una griglia. Il compito diventa gradualmente più complesso variando il numero di elementi da ricordare e la grandezza della griglia.
Di ogni dominio è possibile ottenere un indice specifico, oltre a un punteggio totale della batteria. Le finalità di SNUP sono quindi quelle di avere un profilo completo dello sviluppo dei prerequisiti dell’apprendimento della matematica, sia per identificare i bambini che presentano dei fattori di rischio, sia per la valutazione di profili di forza e debolezza nella popolazione tipica.
