Cristiano Termine
Professore associato presso l’Università dell’Insubria, è Dirigente Medico presso l’Unità Operativa di Neuropsichiatria Infantile, Ospedale Del Ponte, Varese (ASST Sette Laghi).
Andrea Eugenio Cavanna
Medico specialista in Neurologia del comportamento e Professore ordinario di Neuropsichiatria presso l’Aston University di Birmingham (Regno Unito), è Direttore della Tourette Syndrome Clinic presso il Dipartimento di Neuropsichiatria del Birmingham and Solihull Mental Health NHS Foundation Trust e co-fondatore del Michael Trimble Neuropsychiatry Research Group.
Claudia Selvini
Medico specialista neuropsichiatra infantile presso l’Unità Operativa di Neuropsichiatria Infantile, Ospedale Del Ponte, Varese (ASST Sette Laghi), è dottore di ricerca in Farmacologia clinica e sperimentale (Università dell’Insubria).
1. Cosa sono i tic e la sindrome di Tourette?
2. I tic e il disturbo da deficit d’attenzione/iperattività
2.1. Caratteristiche diagnostiche del disturbo da deficit d’attenzione/iperattività / 2.2. Sindrome di Tourette e ADHD: comorbidità o manifestazioni fenotipiche di uno stesso disturbo? / 2.3. Patogenesi / 2.4 Trattamento
3. Il disturbo ossessivo-compulsivo nei pazienti con tic e sindrome di Tourette
3.1 Cos’è un disturbo ossessivo-compulsivo? / 3.2. Quanto è frequente il DOC? / 3.3. Non solo DOC / 3.4. Cosa succede nella testa di un ossessivo? / 3.5. Quali sono i sintomi tipici del DOC? / 3.6. Quali sono le cause del DOC? / 3.7. Come si arriva alla diagnosi di DOC? / 3.8. Come si cura il DOC?
4. Qual è l’impatto dei tic e della sindrome di Tourette sulla qualità di vita? 4.1. Qualità di vita / 4.2 La qualità della vita nei pazienti con sindrome di Tourette / 4.3. Valutazione della qualità della vita in bambini e adolescenti: la C&A-GTS-QOL / 4.4 Conclusioni
5. Linee di indirizzo per la presa in carico ed il trattamento dei tic e della sindrome di Tourette
5.1. Quando rivolgersi allo specialista? / 5.2. Le tecniche comportamentali / 5.3. Il trattamento farmacologico / 5.4. Refrattarietà e tecniche invasive nella sindrome di Tourette / 5.5. Nuove frontiere nel trattamento dei tic
6. Tic e sindrome di Tourette in classe: che fare?
6.1. La “malattia dei mille tic” / 6.2. Sindrome di Tourette: uno scenario complesso / 6.3. Quando la difficoltà sta nell’iniziare: le funzioni esecutive / nella sindrome di Tourette / 6.4. Conclusioni
7. I genitori, i tic e la sindrome di Tourette: bisogni ed aspettative
7.1. Diagnosi e relazioni familiari / 7.2. Aspettative e realtà / 7.3. Il ruolo dell’Associazione Italiana Sindrome di Tourette (AIST Onlus)
8 Implicazioni medico-legali
8.1. Problematiche legali / 8.2. Invalidità civile
Appendice A. C&A-GTS-QOL/6-12
Appendice B. C&A-GTS-QOL/13-18
Appendice C. Scale sulla qualità della vita per bambini e adolescenti con sindrome di Tourette: istruzioni per l’elaborazione dei punteggi
Appendice D. Uno strumento per la rilevazione di manifestazioni ticcose e di comportamenti associati
